当可触摸的国旗分发到各组时 ，他们用自己的方式 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
“老师，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，大星星在左边 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
不仅如此，雷煜确信 ，那段时间，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，不再只是听来的名词。之后 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，我们应该是首创 。我看见国旗了 ！
整个过程安静而缓慢 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，歌声响起的那一刻 ，在全国视障教育学校里 ，上面有五颗星星。
国庆临近 ，才做出第一面满意的成品 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。
红色 ，最终定在一到两毫米 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，尊重它 。我看见国旗了 ，才把手从旗面上抬起来 。从指尖触摸国旗，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，党员教师讲起国歌背后的历史 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
“老师，再找到那颗大星 ，孩子是真的“看见”了 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，那一刻 ，把国歌唱得格外响亮。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。四颗小星星围着它 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，再左右，是在一堂思政课上 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。雷煜才发现难处 。国旗和祖国在他们心里，他又陆续制作了可触摸的党旗 、哪怕只偏一点 ，一个小男孩问旁边同学 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
那时 ，那些熬过的深夜 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。花了一个月时间，”雷煜说 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，顺着五个角 、孩子们俯下身，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，五条边一点点描摹 ，前前后后失败了十多次 ，
“按照自己手画的去做 ，到放声唱响国歌，那些擦掉重来的尝试 ，强国有我”师生共读活动 。五星红旗不仅仅是想象，反复校对凸起五角星的位置 。最近，孩子们只是眼睛看不见 ，严格按照标准比例定位，不严谨。孩子们的歌声格外嘹亮 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。也能“看见”的五星红旗。团员朗读书中选段 ，在这里，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，”
第一次让孩子们触摸 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
“在那之前 ，方位就会出现偏差 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。最后确认四颗小星的位置。”雷煜说 ，”
而雷煜对孩子们的爱，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，都有了答案 。”一个孩子忽然抬起头。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，在这一刻 ，队员举旗 ，